Оқырман конференциясы  

Оқырман конференциясы

a) Оқырмандар конференциясы

b) Тақырыптық конференция

e)Баспасөз конференциясы

Оқырман конференциясының бөлімдері:

В) Нұсқау

С) Қорытынды

Е) Тақырып

Оқыту әдістерін өз еңбектерінде қарастырған ғалымдар:

A) М.А. Данилов

D) И.Я.Лернер

G) М.Н. Скаткин

Омар Хайям өзінің философиялық көзқарастарын еңбектерінде:

C) «Болмыс және Борыш туралы трактат»

D) «Үш саулға жауап»

E) «Жалпыға ортақ ғылымның пәні»

Орта Азия ғұламасы Аль Фараби еңбек тәрбие тағлымдарының ең маңыздысы деп көрсетті:

A) Әрбір жеке адамды еңбекке тәрбиелеу

B) Еңбек сүйгіштікке, еңбек ете білуге

C) Еңбекке ынталы болуға тәрбиелеуге

Ортақ проблеманы ашық түрде бірлесе талқылауға бағытталған тәрбие әдісі:

A) Диспут

F) Пікір-талас

G) Талдау

Отбасы тәрбиесі, мектептен тыс тәрбие, мектеп тәрбиесі, діни (конфессионалдық) тәрбие:

A) Кешенді жұмыс

B) Тәрбие бағыттары

H) Оқу-тәрбие жұмыстарының бағыттары

Отбасы тәрбиесімен байланысты анықтамалар:

D) Көзделген нәтижеге жету мақсатында ата-аналар мен жанұя мүшелерінің тарапынан жасалатын ықпал

E) Балалардың тән-дене және рухани сапаларын қалыптастыру бағытындағы саналы да парасатты істерге негізделген ұрпақтан-ұрпаққа берілетін үздіксіз жүйе

G) Болашақтағы еңбектік, қоғамдық, отбасылық өмірге бейім дені сау, психикалық болымды, адамгершілікті, парасатты тұлға дайындау процесі

Отбасы тәрбиесіндегі маңызды принциптер:

B) Біркелкілік пен бірізділік

C) Насихат айту

E) Мейір мен сүйіспеншілік

Отбсы тәрбиесінің жалпы әдістері:

А)..................................................................діру

С)Жеке үлгі болу

Е) марапаттау, жазалау

Отбасы тәрбиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болатын жәйттер:

D) Нәсілдік

E) Болмыс,тұрмыс жағдайлары

F) Төмендеген отбасылық тәрбие мәдениеті

Отбасы тәрбиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болатын жәйттер:



B) Нәсілдік

D) Болмыс, тұрмыс жағдайлар

E) Тәрбие мәдениетсіздігі

Отбасымен, ата-аналармен байланыс орнату отбасы тәрбиесін насихаттауға арналған журналдар:

B) «Семья и школа»

C) «Ақжелкен»

D) «Бастауыш мектеп»

Отбасында кең таралған тәрбие құралдары:

C) Сөз, ауыз әдебиеті, ата-ана беделі, еңбек, оқу, табиғат

D) Үй тұрмысы, ұлттық салт-дәстүрлер, қоғамдық пікір

E) Жанұядағы рухани және материалдық болмыс, ақпарат көздері

Отбасындағы бала тәрбиесі жүйесі сипатталады:

А) Ата-ананың жеке жүріс-тұрысымен

F) Бала тұлғасының дамуына жағдай жасаумен

H) Отбасындағы жағымдылықпен

Отбасындағы қатынастар, түрі сол қатынастардың қай бағытта, қай дәрежеде өсіруі мен балалар тәрбиесіне әсері болған келеңсіз ықпалдарды болдырмау салдарына:

D) Балаларына құрмет көрсете алатын отбасы

G) Қалыптасқан отбасы

H) Қайырқом, мейірлі отбасы

Отбасының адамға қатысты қызметі:

A) Жұбайлық қызметі

C) Ата-аналық қызметі

D) Тұрмысты ұйымдастыру қызметі

Отбасының аса маңызды әлеуметтік қызметтері:

A) Азаматты тәрбиелеу, патриотты қалыптастыру

C) Болашақ жанұя иегерін кемелдендіру

D) Мемлекет заңдарын мойындап, құқықтарын сауатты пайдалана білетін қоғам мүшесін жетілдіру

Отбасының ерекшеліктерін белгілейді:

A) Ата-аналардың білім деңгейі

C) Жанұядағы балалардың саны

D) Отбасының материалдық жағдайы

Отбасының қоғамға қатысты негізгі қызметтері:

D) Ұрпақтар алмасуын қамтамасыз ететін бала туу, өсіру қызметі



F) Білім, дағды, шеберлік, рухани құндылықтарды кейінгі ұрпаққа жеткізетін тәрбиелік қызмет

G) Жұмыстан, оқудан бос уақытын ұйымдастыру қызметі

Өзіндік тұлғалық касиеттерін қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті:

D) Өзін-өзі тежеу

F) Өзін-өзі тәрбиелеу

G) Жігерлік

Өзін-өзі тану пәнімен қатар қосалқы мамандықтар:

A) Әлеуметтік педагогика

C) Педагогика тарихы

D) Психология және педагогика

Өзін-өзі тәрбиелеудің құрамды бөлімдері:

А) Өз кемшілігіне сын көзбен қарау

B) Өзін-өзі тәрбиелеудің бағдарламасын жасау

E) Өзін-өзі бақылау


0393881292320559.html
0393941120352376.html

0393881292320559.html
0393941120352376.html
    PR.RU™